Реабилитация по направлению

Преступное поведение подлежит социальной коррекции. Зачем это нужно? Во-первых, чтобы оградить общество от подобных элементов. Во-вторых, чтобы дать им шанс вернуться к нормальному образу жизни. Важно ли это? Конечно, да. Не секрет, что преступность в нашей стране не уменьшается и даже, что страшно, преобретает всё более извращенные формы. 80% лиц, отбывших наказание и вышедших на свободу, вновь совершают преступления. Часто это происходит из-за того, что бывшие заключенные оказываются вне общества, на них смотрят косо и презрительно, им трудно найти работу. Исходя из вышесказанного, огромная роль отводится социальной работе. Реабилитация по направлению важна.

Значительное место в профилактике преступлений принадлежит работе с предкриминальными группами, особенно с подростками. Именно активная работа с лицами с пограничными формами поведения позволяет обществу сократить число преступников. В связи с этим интересна «теория промежуточной группы» Л. Яблонского.

Он выделял 3 уровня деликвентов. Первый — это центр шайки, который цементирует силу внутри шайки. Второй — это подростки, которые оказались в шайке благодаря своим эмоциональным потребностям в данное время. Третий — лица, участвующие в деятельности банды от случая к случаю. Теория Яблонского ориентирована как раз на работу с подростками, находящимися на втором и третьим уровнях. Очень важно периориентировать данных подростков и перевести их деятельность с криминальной основы на конструктивную. Основной функцией специальной учебно-воспитательной работы с несовершеннолетними правонарушителями является обеспечение их психологической, медицинской и социальной , включая коррекцию их поведения и адаптацию в обществе, а также создание условий для получения ими начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования. При этом социальный педагог должен понимать что имеет дело с детьми, у которых по каким-либо причинам не сформированы общепринятые нормы и правила поведения в обществе или же у него сформированы искаженные понятия об этих нормах и соответствующие формы поведения.
Приобщение к нормам жизни, принятым в данном обществе, морали, труду, создание ясных и точных представлений о них, которые в конечном итоге формируют убеждения личности, ее жизненную позицию, зависят от знаний, представлений о них.
Немалое значение имеет также работа социальных служб, направленная на выявление неблагополучных семей, бродяжничества, употребление наркотиков и алкоголя среди подростков. Последнее особенно важно, так как приводит к формированию отклонений в нервно- психическом здоровье детей и их физическом развитии За последние четыре года число школьников и студентов, употребляющих наркотики, возросло в 6-8 раз. Получили распространение «семейная наркомания» и даже приобщение родителями малолетних детей. реабилитация несовершеннолетних от приобретает совершенно другое значение. Проблема дезадаптации детей и подростков вызывает серьезную озабоченность и беспокойство школы, семьи, правоохранительных органов, социальных учреждений, широкой общественности и общества в целом.
Одной из главных задач является также социальная реабилитация осужденных. Но исправление осужденного — дело чрезвычайно трудное. Основными формами воспитательной работы с лицами, лишенными свободы является нравственное, правовое, трудовое и физическое воспитание. А также, что немаловажно, необходима их реабилитация уже после отбытия наказания. Здесь необходим контроль социальных служб вкупе с правоохранительными органами за бывшими заключенными, дабы дать оценку их образу жизни, помочь с трудоустройством, тем самым помочь вернуться ему к нормальному образу жизни.
Мы должны помнить, что большинство отклонений является показателем состояния самого общества. Поэтому необходимы и новые социальные программы, направленные на борьбу и профилактику преступного поведения, тем самым способствуя социальной терапии всего общества.